农村小学作文起步教学研究

下载PDF

导出

摘要在小学语文教学中我们不难发现，一、二年级对看图写话的要求相对较低，而三年级则要从看图写话直接进入到篇章的写作，学生视觉上没有凭借物，写作材料需要选择，遣词造句需要斟酌，难度之大可想而知。在笔者所在的农村学校，有的三年级学生作文通篇下来只有一段，没有一个标点符号或是标点乱用，也有一些学生语序混乱，内容空洞，作文教学陷入步履维艰的境地。

作者陈敏

机构地区福建省南平市延平区夏道中心小学

出处《黑河教育》 2014年第9期63-63,共1页 Heihe Education

关键词教学研究作文起步农村小学小学语文教学学生作文看图写话写作材料标点符号

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈永军.农村小学作文起步教学初探[J].中国科教创新导刊,2012(12):53-53.
2李岩.小学低段写作能力的培养[J].考试周刊,2014(70):53-53.
3瞿洪宪.小学阅读教学[J].课程教育研究,2013(27):115-115.
4路萍.综合实践为农村小学作文添光彩[J].新课程（小学）,2013(1):101-101.
5文雁.作文起步——读句、说句、写句[J].新课程（小学）,2015,0(8):116-117.
6焦宗双.利用心理学知识,指导学生学好英语[J].科学教育,2010(5):91-92.
7付亚娟.引导三年级学生跨进作文的大门[J].读写算（教育教学研究）,2011(35):211-211. 被引量：1
8刘爱静.如何提高小学生的语文作文水平[J].中国科教创新导刊,2010(12):168-168.
9张晓丽,鲁占臣.浅谈农村小学作文教学存在的问题及解决途径[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2009(9):5-5.
10任致燕.农村小学作文创新教育浅谈[J].写作（中）,2016,0(3):12-12.

黑河教育

2014年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

农村小学作文起步教学研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史