与不可见光相关的几个趣味实验——“教学做合一”思想融入物理教学实探

学生在学习不可见光时,由于缺少实验操作,对概念理解不深。陶行知先生提出,“教学做”是一件事。据此,教师可将实验进行分类,巧用转换法来设计与不可见光有关且可操作性比较强的实验,让教师在做中教,让学生在做中学。