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《功》教学设计被引量：1

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摘要通过对《功》一节内容教学设计的研究,明确了新课程比较注重物理量在引入、建立上的来龙去脉,这也是为实现教学的三维目标服务起到了铺垫。

作者程国锋

机构地区北京师范大学(珠海)附属高级中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第8期72-75,80,共5页 Journal of Physics Teaching

关键词能量量度功

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第8期

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