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教师如何成为学生数学学习的组织者、引导者与合作者
被引量:
3
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摘要
新课程理念对数学课堂教学提出了新的要求,教师不再是过去的单一传授者,而应成为数学课堂学生学习的组织者、引导者、合作者,让学生成为课堂的主体。
作者
高春江
机构地区
江苏省高邮市龙虬初中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第16期13-13,共1页
关键词
组织者
引导者
合作者
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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试题与研究(教学论坛)
2014年 第16期
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