摘要
汉语拼音是一种抽象的表音符号，它难读、难记、易混、易忘。我们以往传统教学方法是先学字母音，再记字母形，然后多读几遍，最后练习写。这种教学方法枯燥、单调，使学生对学习拼音不感兴趣。我曾进行过学习汉语拼音前的摸底测试，其方式为：把23个声母、24个韵母和16个整体认读音节打印成一份测试卷，让每个学生去认、去读并在他们会认、会读的声母、韵母和整体认读音节下做记号。通过测试，我发现学生在上学前就已经会认、会读了一定数量的声母和韵母。所以，我们若再按老方法去教，必将泯灭学生的兴趣萌芽，使之觉得学习是枯燥无味的事。
