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公民学习权视角下我国终身教育体系构建 被引量:4

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摘要 公民学习权具有主体性、平等性和发展性的特点。随着改革开放以来我国教育政策由"国计"到"民生"的价值转变,构建终身教育体系,建设学习型社会成为保障公民学习权的必由之路。为此,需构建坚持"人本"理念,鼓励多元化发展;以成人教育为基础,加快制度创新;建立专业化教师队伍,提高服务质量;以现代信息技术为依托,扩大服务范围和以权利保障为核心,加快教育立法的综合保障体系。
作者 刘廷民
出处 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第5期155-158,共4页 Higher Education Exploration
基金 教育部人文社科青年基金项目(编号13YJCZH251)的阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献3

  • 1[2]Lengrang.教育发展导论[M].London:Croom Helm,1975.
  • 2[法]保罗·朗格朗.终身教育论[M].滕星,滕复,等译.北京:华夏出版社,1988.
  • 3[苏]列宁 著,中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.列宁全集[M]人民出版社,1959.

共引文献41

同被引文献26

引证文献4

二级引证文献19

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