摘要
教学主线是教师为了完成教学目标而采用的、贯穿于整节课堂教学的一条明晰的学习线索，给人感觉如行云流水，环环相扣，重点突出，条理分明，更重要的是它使教学内容间产生关联，帮助学生形成有序的认知方式，清晰地构建知识网络体系。因此，课堂教学必定有一条十分清晰的教学主线。但翻开《牛津小学英语》，我们发现，教材每个单元中板块B、C部分的词句虽有一些关联，但还是相对独立的，词与词、词与句很少直接发生关联，或者不是所有内容发生关联，这样就会使词与词、词与句之间连接不紧密，不关联，影响学生的学习兴趣和学习实效。因此，教师要根据教学内容，用自己的智慧创造性地将词与句发生关联，构建教学主线，帮助学生有效地学习。
