将地域文化融入科学实践活动——基于皤滩古镇的三则案例

小学科学是一门体现“以人为本”的全新课程，其大部分知识都需要学生去亲身实践。只有这样，才能让学生有所发现、理解和运用。实践活动是学习科学的有效手段，《科学课程标准》指出：“引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习。”由此可见，小学科学教学应该把学生从封闭的课堂中解放出来，让他们在丰富的实践活动中获取科学知识，从而提升学习科学知识的兴趣。