追寻课堂改革的价值取向

教育改革是改革既定观念、调整主体利益、创造新格局、重塑新模式的系统性工程。任何一场真正的改革，都会遇到难以克服而又必须克服的困难，都会经历改革的思想和行为被大多数人接受的过程。改革中既会遇到因循守旧的人，也会遇到摇旗呐喊但缺少明确目标的人，所以，改革绝不能寄一蹴而就之望，幻一朝一夕之想，它需要改革者有定力、有眼光、有百折不挠的坚忍品质。