做一个合格、快乐的教师

下载PDF

导出

摘要作为工作在一线的教师，繁重的工作负荷和压力常使我们的身心处于焦虑的状态。我们该如何应对这些压力呢？大部分教师对心理健康方面的知识缺乏了解，不善于应对压力，面对压力常常选择逃避或消极对待，这就导致不少教师感受不到职业快乐。常言说，身教重于言教。不快乐的教师，向学生传递的是消极情绪，对学生的身心发展会起到负面作用。不快乐的教师，是不可能带出快乐的学生的。那么，我们怎么做合格、快乐的教师呢？

作者闫淑梅

机构地区永城市教师进修学校

出处《河南教育（基教版）（上）》 2014年第9期30-30,共1页

关键词教师快乐消极情绪工作负荷心理健康负面作用压力学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1依然.教师心理健康不容忽视[J].青年教师导报,2001(3):38-39.
2张玉忠.浅议实验教学在高中化学学科教学中的作用[J].教育现代化（电子版）,2016,0(12):120-120.
3赖菁菁.计算机课程多媒体教学[J].商情,2010(14):130-130.
4侯杏梅.浅谈语文多媒体教学的利与弊[J].中学课程资源,2011,0(2):54-56.
5陈会利.实验教学在化学中的作用[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(12):56-56.
6段素娥.课件在语文课堂教学中的负面作用[J].山西教育（教学版）,2009(4):32-33.
7孟勇.论网络与大学生心理健康教育[J].中国成人教育,2005(7):43-44. 被引量：8
8郑云清.论中小学班主任的批评艺术[J].中学教学参考,2011(30):128-128. 被引量：1
9张富群.勿让工具束缚智慧——谈网络环境下的教学[J].湖北教育,2011(10):5-6.
10袁月.议强化教师在思想政治教育中主导地位的有效途径[J].科海故事博览：科教创新,2010(12):62-62.

河南教育（基教版）（上）

2014年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

做一个合格、快乐的教师

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史