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提高高中英语写作课实效的探究与实践

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摘要新课程标准对高中生英语写作提出了很高的要求。运用“十步过程写作法”，促进学生创造、思维和想象能力的发展与提高，使学生了解和反思自己的写作过程，学会写作。

作者董丽琼

机构地区河北省张家口市第一中学

出处《商情》 2014年第34期259-259,共1页

关键词新课程标准过程写作法

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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商情

2014年第34期

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