从外在驱动的合作学习到内在自主发展——以德州学院英语教师专业化发展为例

教师专业化是现代教育发展的需求和必然趋势。德州学院通过搭建以任务为导向的合作学习,激发教师专业发展的主体意识与动机,形成了由外在驱动到内在自主发展的理论框架与实践模式,从而促进教师的学习能力和自主发展能力。