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高职学前教育专业以能力为本位的工学结合的人才培养模式探究——以鹰潭职业技术学院学前教育专业教学为例
被引量:
3
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摘要
文章认为,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,可以带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革,提高学生的职业能力,增强就业竞争力。
作者
何英
机构地区
鹰潭职业技术学院
出处
《文教资料》
2014年第15期120-121,共2页
关键词
能力本位
工学结合
人才培养模式
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G610-4 [文化科学—学前教育学]
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