快乐交往,和谐相处——幼儿告状行为分析及引导策略

在幼儿园一日生活中经常遇到幼儿告状行为，面对幼儿一天出现无数次的告状行为，教师是否分析过告状原因？如何进行科学有效的引导，帮助幼儿建立良好同伴关系？作者从自身教学实践经验出发，结合《学前心理学》、“幼儿园教师专业标准解读”，对幼儿的告状行为进行了分析，并提出了一些指导策略。