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快乐交往,和谐相处——幼儿告状行为分析及引导策略
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1
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摘要
在幼儿园一日生活中经常遇到幼儿告状行为,面对幼儿一天出现无数次的告状行为,教师是否分析过告状原因?如何进行科学有效的引导,帮助幼儿建立良好同伴关系?作者从自身教学实践经验出发,结合《学前心理学》、“幼儿园教师专业标准解读”,对幼儿的告状行为进行了分析,并提出了一些指导策略。
作者
何彩云
机构地区
宁海县岔路镇学前教育中心
出处
《文教资料》
2014年第15期124-125,共2页
关键词
幼儿告状行为
引导策略
自我评价
同伴关系
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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