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高等数学教学中的“易位思考”原则被引量：1

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摘要《高等数学》是学生迈进学院大门后首先接触的一门重要的基础课。它不仅是为后继课程打好基础，也是培养学生良好科学素质的开始。教学历时一学年，教学矛盾比较突出，我们试将“易位思考原则”贯穿《高等数学》教学活动始终，取得了较好效果。由于此法简单、应用灵活，易于各学科举一反三。

作者杨淑荣

机构地区烟台南山学院

出处《商情》 2014年第38期188-188,共1页

关键词易位思考高等数学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献3

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