摘要
兴趣是引导学生开启学习大门的金钥匙。在数学教学中,教师要采用丰富多彩的教学形式,创设开放生动的学习情境,用兴趣带领学生领略知识宝库的神奇。
一、创设情境,引导学生自主探索
现在有很多学生害怕数学,不喜欢数学,其中很重要的原因就是觉得数学学起来枯燥无味、太抽象。要改变这种状况,要求教师转变传统的知识传授、机械记忆等手段,想方设法活跃课堂气氛,让学生在欢笑中加深记忆,使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学,感受数学的趣味和作用。记得在讲授一元一次方程应用时,我首先出示问题:隔墙听得客分银,不知人数不知银。七两分之多四两,九两分之少半斤。这个问题以古诗的形式出现,引起了学生高度的兴趣,所以问题一提出就激起了学生的学习兴趣,学生独立思考,并尝试用以前的知识解题,收到了很好的效果。
出处
《黑河教育》
2014年第8期59-59,共1页
Heihe Education