中学地理高效课堂之“量”的标准——以“传统工业区与新工业区”为例

何为高效课堂？笔者认为，如果把一节课比作一次盛宴的话，学生必须要能“吃饱”“吃好”，并且学会“点吃”“评吃”，即从内容量、思维量、参与量和生成量上要有达成度。