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谈谈实施“问题导学”教学模式可能出现的误区 被引量:2

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摘要 通过大量的案例研究,发现学案教学中存在的主要问题有:学案教学有形式无内涵,有问题无探究,有任务无方法,有框架无细节;自主课放任自流;展示课有展示无交流等.通过研究意在阐述教学模式的变化不仅仅是形式的变化,更要注重内涵的变化,这对于课堂教学中科学实施“问题导学”教学模式有重要的意义.
作者 安黛
机构地区 山西省新绛中学
出处 《中国数学教育(高中版)》 2014年第9期6-11,共6页
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