期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈谈实施“问题导学”教学模式可能出现的误区
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
通过大量的案例研究,发现学案教学中存在的主要问题有:学案教学有形式无内涵,有问题无探究,有任务无方法,有框架无细节;自主课放任自流;展示课有展示无交流等.通过研究意在阐述教学模式的变化不仅仅是形式的变化,更要注重内涵的变化,这对于课堂教学中科学实施“问题导学”教学模式有重要的意义.
作者
安黛
机构地区
山西省新绛中学
出处
《中国数学教育(高中版)》
2014年第9期6-11,共6页
关键词
“问题导学”教学模式
误区
任务与方法
自主与自流
问题与探究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
153
同被引文献
8
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
2
1
中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2001.
2
章建跃.
“卡西欧杯”第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动总结暨大会报告 理解数学 理解学生 理解教学[J]
.中国数学教育(高中版),2010(12):3-7.
被引量:150
共引文献
153
1
李文.
对高中数学有效课堂的几点思考[J]
.高考,2020,0(16):59-59.
2
黄婷.
数学概念教学方法初探[J]
.高考,2019,0(13):41-41.
3
夏小刚,吕传汉,汪秉彝,宋运明.
基于“提出问题”的数学教学实验研究[J]
.贵州师范大学学报(自然科学版),2007,25(3):87-92.
被引量:6
4
王霞,薛红霞.
动起来,更精彩[J]
.中国数学教育(高中版),2011(4):15-16.
5
董海涛.
注重过程的教学才是有效的教学——以y=asinx+bcosx的教学片段为例[J]
.中小学数学(高中版),2011(5):1-3.
被引量:2
6
杨云显.
抛物线中的几类最值问题及解决方案举例[J]
.中国数学教育(高中版),2011(6):37-39.
被引量:2
7
盛徽.
好课无痕——简约化数学课堂教学的几点思考[J]
.数学通讯(教师阅读),2011(6):13-14.
被引量:1
8
柳小平.
简议高中数学有效课堂的五个基本特征[J]
.中学教研(数学版),2011(7):1-3.
被引量:3
9
陈继理,江建国.
“生”动的课堂才是高效的课堂——“平面向量的几何意义及应用”复习课简录及思考[J]
.中国数学教育(高中版),2012(1):43-45.
被引量:7
10
张跃红.
新问题的思考策略——从高三“不等式综合”习题课谈起[J]
.中国数学教育(高中版),2012(1):56-57.
同被引文献
8
1
田爱丽.从重知识传授到重综合素质发展-2014年基础教育慕课与翻转课堂实施年度进展[N].中国教育报,2015-1-9(8).
2
刘坚,余文森,徐友礼.
“深化课程教学改革”深度调研报告[J]
.人民教育,2010(17):19-22.
被引量:16
3
王理,郤云江.
小学信息技术课程价值定位及内容设置的思考[J]
.中小学信息技术教育,2011(4):9-10.
被引量:2
4
郝琦蕾.
“学案导学”模式的理论与实践研究[J]
.当代教育与文化,2014,6(6):55-61.
被引量:19
5
黄河清.
“问题导学”教学法的理论与实践[J]
.基础教育研究,2015,0(1):5-9.
被引量:14
6
朱叶秋.
“翻转课堂”中批判性思维培养的PBL模式构建[J]
.高教探索,2016(1):89-94.
被引量:47
7
于浩,魏晓东,于海波.
“学案导学”教学模式的反思与重构[J]
.教学与管理,2018(3):98-100.
被引量:12
8
郑晓阳.
PBL教学模式在高中信息技术中的应用研究[J]
.信息与电脑,2019,0(14):251-252.
被引量:2
引证文献
2
1
汤可嵚.
高中物理“翻转课堂”与“问题导学”的结合——以《超重与失重》的课堂实践为例[J]
.中学理科园地,2016,12(1):32-33.
2
郭淑英.
问题导学在小学信息技术课堂中的运用[J]
.科教导刊(电子版),2020(13):111-112.
被引量:1
二级引证文献
1
1
吴正花.
“问题导学式”教学在信息技术课堂中的运用[J]
.甘肃教育,2022(4):79-81.
被引量:1
1
沈国强.
浅谈问题情境与学生探究能力的培养[J]
.石油教育,2007(5):78-80.
2
方舒祎.
合理设问,提升初中生数学探究能力[J]
.学苑教育,2017,0(2):51-51.
3
喻辉.
《职业教育》实验教学模式探究[J]
.科教文汇,2007(09S):125-125.
4
蓝善樑.
高中历史教学实践中的问题与探究[J]
.试题与研究(教学论坛),2010(14):67-67.
5
潘瑜.
小学起始阶段英语阅读教法探究——PEP Book 1 Unit 4 We Love Animals Start to read的教学设计[J]
.学周刊(上旬),2014(4):39-40.
被引量:1
6
万卿,陈芳.
新世纪高校体育教学与思想品德教育的整合[J]
.科技信息,2008(35):164-164.
7
戚卓新.
高校体育教学中的思想品德教育[J]
.科技信息,2007(20):206-207.
8
杨元义.
浅谈高职体育教学中的思想品德教育[J]
.消费导刊,2011(16):121-121.
9
吕建玲.
试论幼儿教育中的主要任务与方法[J]
.改革与开放,2011(10X):183-183.
被引量:9
10
廖小芳.
思想品德教育在大学体育教学中开展探析[J]
.教育界(高等教育),2014,0(12):27-27.
中国数学教育(高中版)
2014年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部