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小学英语教学理论与实践(六)
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摘要
2007年9月颁布实施的“英国教师资格合格水平”的职业标准规定:第10条合格的教师应该扎实地掌握教学过程的相关知识及行为管理策略,并能够根据具体情况灵活使用这些知识及策略,包括如何为学生打造个性化的学习方式,以及为学生提供开发其潜能的机会。
作者
高丹薇
机构地区
东北大学秦皇岛分校
出处
《语文教学研究》
2014年第7期90-96,共7页
关键词
小学英语教学
理论与实践
教师资格
2007年
行为管理
教学过程
职业标准
学习方式
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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1
高丹薇,李杨.
英国小学英语教学理论与实践(七)[J]
.语文教学研究,2014(9):52-64.
2
李杨,高丹薇.
英国小学英语教学理论与实践(八)[J]
.语文教学研究,2014(10):55-64.
3
高丹薇.
小学英语教学理论与实践(三)[J]
.语文教学研究,2014(4):47-54.
4
贺培杰,高丹薇.
小学英语教学理论与实践(四)[J]
.语文教学研究,2014(5):50-61.
5
王红,高丹薇.
小学英语教学理论与实践(五)[J]
.语文教学研究,2014(6):58-64.
6
卓文娟,高丹薇.
英国小学英语教学理论与实践(十一)[J]
.语文教学研究,2015(1):61-64.
7
寿才明.
如何统抓化学科的会考与高考[J]
.中学化学教学参考,1995,0(10):8-9.
8
李巍.
我的大语文教育观[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2016,0(2):2-2.
9
卓文娟,高丹薇.
英国小学英语教学理论与实践(十)[J]
.语文教学研究,2014(12):54-64.
10
张茹,高丹薇(编译).
小学英语教学理论与实践(二)[J]
.语文教学研究,2014(3):48-54.
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