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问题导向 任务驱动——“年、月、日”教学实践与思考
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摘要
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第46-47页。教学目标:1.以问题为任务驱动,引导学生自主探索,在解决问题中交流讨论,发现一年中有几个大月、几个小月,每个月有几天。2.结合学生生活经验,引导学生利用年历卡探索交流,认识时间单位年、月、日,了解有关大月、小月、平月、平年、闰年,并适当介绍中国的农历等方面的知识。
作者
黄升昊
机构地区
浙江省杭州市采荷第三小学教育集团
出处
《小学数学教育》
2014年第7期78-79,83,共3页
关键词
任务驱动
教学实践
义务教育课程标准
导向
学生自主
引导学生
三年级下册
实验教科书
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
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