表扬与批评的妙用——赫洛克等人的表扬与批评实验

一、引言 教师对学生的教育，离不开表扬与批评。表扬和批评作为教师反馈的两种主要方式，可以提供学生学习过程或结果的信息反馈。根据学生不同的发展特点，恰到好处的表扬与批评对学生的身心发展起着不可忽视的作用，可以有效激励学生的学习动机，促进学生积极学习。美国心理学家赫洛克（Hurlock，E.B.）与齐格勒和坎策尔（Zigler，Kanzer）关于表扬与批评效果的实验从不同角度有力地证明了这一点。