关于英语词汇教学“阶梯任务”的探索

随着现代教学法的普遍深入，课前激趣已经很受重视。然而，激趣之后的激而不发，求而不得的教学状态，笔者认为，也是值得探索的。让学生维持一定程度的活跃度，甚至始终维持一定程度的优越感，笔者以为，“阶梯任务”的设置，可以很好地实现这一目标。