慕课：尚难翻转基础教育课堂

下载PDF

导出

摘要《教学与管理》，郑楚彬，2014年第5期慕课（简称MOOCs），是一种在线课程模式，以其规模大（Massive）、开放性（Open）、在线型（Online）的特点，“如海啸般从高等教育涌向基础教育”。那么，慕课真能翻转基础教育课堂吗？我认为，慕课在基础教育中应定位为一种可供选择的教育技术手段，而非颠覆性的教学模式革命。

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2014年第6期6-6,共1页 Fujian Education

关键词基础教育课堂翻转教学模式课程模式高等教育教育技术颠覆性

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1马万山.培养教学机智,做智慧型教师[J].新课程（下）,2014(4):34-35.
2张天亮.多媒体教学手段在高中物理课堂中的应用[J].中国电子商情（科技创新）,2013(20):106-106.
3庄秀雪.也谈小学语文课堂学习主体地位的突出[J].考试周刊,2016,0(99):49-49.
4贾琼.建构主义教学理论对基础教育课堂教学的启示[J].产业与科技论坛,2009,8(9):210-212. 被引量：2
5瞿建国.新课改下对基础教育课堂教学的思考[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2008(5):66-67.
6甄宗武,冯玲玉,谢斌.翻转课堂难以翻转基础教育课堂[J].广西广播电视大学学报,2015,26(3):51-59. 被引量：2
7史光文.虽然边缘，但我未曾走远——如何上好一节历史的建议[J].科学咨询,2015,0(35):166-167.
8徐凯.中美基础教育课堂教学比较[J].教育论坛,2008(3):1-2.
9覃金燕.慕课能否掀起基础教育改革浪潮[J].新课程研究（上旬）,2014(9):24-26. 被引量：1
10罗阳佳.上戏附中:规划课堂的戏剧程序[J].上海教育,2011(12):38-38.

福建教育（小学版）（A版）

2014年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

慕课：尚难翻转基础教育课堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史