摘要
跨入21世纪以后，我国以落实党的教育方针，全面推进素质教育，培养创新人才，构建新的课程体系，转变教学方式、学习方式等为主题的小学数学课程改革拉开了序幕。一、课程背景1．国际背景1989年3月，全美数学教师理事会出台了《美国学校数学课程与评价标准》，提出小学数学的课程目标：“懂得数学的价值，确信自己的数学能力，能够解决数学问题，会用数学交流，会用数学思考和推理。”同时，根据时代的变化展望21世纪的数学特征：①懂数学就是“做”数学。学生耍经过收集资料，发现创造，将书本知识化为自己的思想，用自己的语言将数学知识重新组装起来。②学数学主要是理解数学模式和结构，用计算机处理信息并加以应用。③数学是为每个人的，每个人都要学数学，他们学人人都需要的数学的机会是均等的。未来的为每个人的数学是个崭新的课题。
