课改理念冷思考

十数年课改，我们收获颇多。课堂气氛更为活跃，学生的思维与想象力得到了解放，自主学习能力、创新能力得到了关注和培养……然而，课改的一些新理念，在贯彻落实过程中却每有偏颇，乃至引发误解。令人侧目的是，这些偏颇乃至误解往往以“课改”之名而大行其道。作为有二十多年一线教学经验的老教师，以下我尝试列举一些教研活动中发现的相关问题及个人思考，与各位同行商榷。