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基于“教材重构”的初中化学复习课教学的探索——以“再探生石灰”复习课为例
被引量:
2
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摘要
以"再探生石灰"复习课为例,通过阐明设计理念、教学线索和教学过程,提炼出初中化学复习课教学中"教材重构"的策略:拓展化、系统化、主题化。
作者
康永军
机构地区
天津市滨海新区塘沽教育中心
出处
《化学教与学》
2014年第8期2-4,13,共4页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
教材重构
复习课
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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