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基于生活化探究策略的PDEODE教学模式在初中课堂的实践——以“二氧化碳的性质”实验探究课为例
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摘要
生活化探究策略与PDEODE教法有机整合所形成的教学模式,对于在初中化学课堂展开研究性学习、激发学生学习热情有很好的帮助。以粤教版九年级化学教材上册第五章第四节"二氧化碳的性质(第1课时)"的教学为例,围绕如何构建高效课堂提升学生的科学素养,并对此类的教学法进行了总结。
作者
余碧珠
黄新颖
机构地区
福州时代中学
出处
《化学教与学》
2014年第8期8-10,37,共4页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
二氧化碳
生活化探究策略
PDEODE教学模式
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教与学
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