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有效教学之“磨刀”篇——洗课
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摘要
文章从课前洗课、课中洗课和课后洗课三个方面谈了如何更好地将知识点进行梳理和筛选,选取恰当的教学方法,优化课堂结构,以达到教学效益最优化的目的。
作者
陈运海
机构地区
宜兴市伏东中学
出处
《化学教与学》
2014年第8期73-75,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
洗课
有效教学
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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