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初高中数学学习习惯的衔接培养策略被引量：1

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摘要初高中数学的衔接,是中学阶段承上启下的一个重要阶段,也是学生尽快适应高中数学学习的重要时期,而学生学习习惯养成的好坏,直接影响和制约着自身的发展.因此培养衔接期学生的数学学习习惯,使他们顺利地完成从初中到高中的过渡,这是每位高中数学教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要课题.

作者耿合众

机构地区安徽省颍上县第一中学

出处《中学数学研究》 2014年第8期1-3,共3页

关键词高中数学学习习惯培养策略衔接承上启下中学阶段数学学习习惯养成

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2014年第8期

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