在高中生物学教学中“以问促思,提升学生能力”

本文以“细胞增殖”复习教学为例，总结了在高中生物学课堂教学中从“利用知识点间的交集，切入设问”、“利用学生的错漏、偏差，设问释疑”、“利用知识间的关联，设问类比”、“利用教材的图表，设问促思”四个方面借助“以问促思，提升学生能力”的认识。