摘要
目的调查分析不同层次护士对伤口湿性愈合理论的认知情况,寻找学习伤口湿性愈合理论的有效途径,探讨影响护士认知的相关因素,从而促进湿性愈合理论在护理人员中的普及。方法采用自制问卷对某医院的80名护士进行问卷调查。结果护士对伤口愈合所需微环境的认知较好;不同职称、学历护士对伤口湿性愈合理论认知的差异具有统计学意义(P<0.05),不同护龄之间的差异没有统计学意义(P>0.05);同事交流(45.8%)、在校教育(23.3%)这两种学习方式更适合学习湿性愈合理论;工作久、累,没有可支配时间(48.2%)影响了学习湿性愈合理论。结论目前,护理人员对伤口湿性愈合理论的认知存在不足,加强对低职称、低学历的护理人员的培训;强化高职称、高学历护士的传、帮、带意识;丰富学习形式,加强各级人员培训;临床护士要不断提高自己的理论水平,以便更好地指导护理实践,全面提高护理人员整体素质水平,更好地为患者服务。
