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课堂的姿态:思无邪

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摘要 课堂,课程实施的空间载体。它究竟应该以怎样的姿态呈现?我想每一个教师都有属于自己的答案。我的答案是从不断实践、不断反思,再不断实践中得来。
作者 邰霞
出处 《江苏教育(小学教学)》 2014年第8期80-80,共1页 Jiangsu Education
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