期刊文献+

民国时期侨乡开平的教育发展 被引量:2

Education Development of an Overseas Chinese Hometown,Kaiping,during the Republic of China Period
下载PDF
导出
摘要 广东开平华侨在其家乡所进行的教育改革,是民国期间席卷全国的教育改革中极有地方特色的部分。开平华侨在外域遭受排挤,又目睹西方文明,此种经历促使他们发奋和谋求改革以自救。他们出钱出力兴办学校、图书馆、报刊等,期望通过改革家乡的教育制度,来提高人的素质,改变国家落后面貌。 Education reforms conducted by overseas Chinese in their hometown Kaiping,Guangdong,were part of the national educational reforms during the Republic of China period,and with its strong local characteristics. Kaiping people overseas faced discrimination abroad on the one hand and personally observed advanced western civilization on the other hand. Such experiences led them to strive and pursue reforms in their hometown to save the nation. They donated money to set up schools,libraries,newspapers and periodicals and aspired to reform the education in their hometown so as improve the quality of its people and lift the country out of backwardness.
作者 谭金花
出处 《五邑大学学报(社会科学版)》 2014年第3期15-19,93,共5页 Journal of Wuyi University(Social Sciences Edition)
基金 国家文物局指南针计划"中国古代村镇人居环境典型案例及政策建议研究--以开平碉楼与村落为例"项目的部分研究成果
关键词 民国时期 华侨 侨乡教育 教育改革 开平 the Republic of China period Overseas Chinese education in qiaoxiang educational reforms Kaiping
  • 相关文献

参考文献7

  • 1谭鹤朋为谭姓族刊《五堡月刊》1932年第8期写的《卷首语》.
  • 2《坎属筹捐开平中学款征信录》24页,作者黄班史.
  • 3耀祖.希望于乡务委员会[J].齐塘月刊,1928,3(3):71.
  • 4天然学校体育远征队大奏凯旋[J].开平明报,1931,10(9).
  • 5《坎属筹捐开平中学款征信录》21页,作者周文彬.
  • 6《坎属筹捐开平中学款征信录》25页,作者张锡敦.
  • 7《坎属筹捐开平中学款征信录》23页,作者张星辉.

同被引文献14

  • 1陈万安,黄蔼芙,黄美华,徐伟森.从台山看发挥华侨优势的作用[J].华南师范大学学报(社会科学版),1985(2):26-31. 被引量:1
  • 2台山县教育志编写组.台山县教育志[M].台山:台山县教育志编写组,1987.
  • 3陈炳枢.台山教育之危机及出路[J].南大教育,1935(2)73.
  • 4李明.台山县教育现状[J].教育研究(广州),1936(72).
  • 5小江侨胞捐助乡校[N].四邑侨报,1947-01-05(24).
  • 6刘进.台山历史文化集(第三编)台山银信[M].北京:中国华侨出版社.2007.
  • 7张国雄.台山历史文化集(第五编)台山洋楼[M].北京:中国华侨出版社,2007.
  • 8县女师校长陈婉华抵槟琅募捐情形[N].台山民国日报,1931-08-06(1).
  • 9赤贫学童的救星到了,个人办一民众小学[N].台山民国日报,1931-06-12.
  • 10肖文燕,张宏卿.华侨与近代侨乡教育变迁——以广东梅州为例[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),2011(1):128-137. 被引量:5

引证文献2

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部