期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

由一道链条题所引发的变式探究被引量：1

下载PDF

导出

摘要变式练习是指从某一问题出发，通过改变问题的条件或物理情景，重新进行讨论物理情景的一种创新思维方法，通过对物理问题或情景进行多角度的变式探索研究，不仅能增强学生的思维能力、创新意识和解决实际问题的能力，而且能优化学生的思维品质，培养学生解决问题的能力，在物理习题教学中，

作者王春山

机构地区黑龙江省桦南县教育进修学校

出处《高中数理化》 2014年第13期85-87,共3页

关键词变式探究解决问题的能力链条创新思维方法物理习题教学物理情景思维能力变式练习

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1杨玉平.程序性知识的教学策略[J].天津市教科院学报,2008,20(2):93-94. 被引量：3
2胡慧青.物理程序性知识教学探索[J].中学物理,2016,0(2):52-53. 被引量：4
3姜祖国.高中物理程序性知识教学初探[J].江苏教育（中学教学）,2016,0(1):50-52. 被引量：3
4马立.浅谈牛顿第二定律的应用[J].中学物理教学参考,2016,0(6X):73-74. 被引量：1

引证文献1

1姬影,许林,彭朝阳.物理程序性知识教学探索——以“牛顿第二定律中的木板滑块模型”为例[J].物理教学,2019,41(1):14-16. 被引量：2

二级引证文献2

1刘艳梅,陶玲,徐晓梅.物理程序性知识的“三步骤”教学——以“牛顿第三定律”为例[J].物理教师,2020,41(4):22-25. 被引量：4
2刘艳梅,徐晓梅.例谈物理学科核心素养的培养——以摩擦力题型教学为例[J].中学物理教学参考,2021(5):22-24. 被引量：1

1王德勋.阅读教学中培养创新思维方法摭谈[J].中学教育,2000(11):42-44.
2王东.初中语文课堂如何培养学生的创新思维[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(3):111-111. 被引量：5
3李海鸥.化学教学中培养学生创造力的尝试[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2015(4):225-225.
4蒋梅兰.生物实验教学中培养学生创新思维能力的途径[J].南昌教育学院学报,2001,16(2):40-42. 被引量：2
5尹祥峰.小学数学老师如何培养学生的创新思维[J].中华少年：研究青少年教育,2013(19):368-368.
6覃成龙.如何在政治课中培养七年级学生的创新思维[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版）,2010,31(S1):146-147.
7金赛凤.浅谈语文课堂创新思维方法[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(17):2-2.
8张鹏.浅谈课堂教学的创新[J].希望月报（上）,2007(9):153-153.
9王斌才.语文教学中逆向思维的误区[J].河南教育（基教版）（上）,2008(3):39-39.
10齐长利.创新思维方法,推进高校辅导员队伍建设[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2008,36(3):123-124. 被引量：4

高中数理化

2014年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部