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生本课堂课前预习的设计

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摘要生本课堂并不是一个新事物，它实际上是“教师主导、学生主体”的真正落实和升华，生本课堂有其基本的要求和特点，如：前置性学习、课堂汇报交流等，目的都是把学生推到台前，真正让知识来源于学生用之于学生，重视知识的生成过程，让学生真正成为学习的主人．学生主体活动是学生认知、思维、情感、

作者李桂娟赵立文

机构地区山东省淄博市临淄中学

出处《高中数理化》 2014年第14期58-58,共1页

关键词课堂课前预习学生主体活动设计知识来源教师主导生成过程学生认知

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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