体育院系篮球普修课学习难点浅析

运用文献资料法、现场观察法、访谈法等方法,对体育院系篮球普修课教师及60名学生进行调查发现,对于学习难点大部分学生处于一种似懂非懂的状态,产生的主要因素是：学生的身体因素;心理因素;重技能、轻理论的学习观念;教师对学生学习能力的培养不足;课程评价体系单一。