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三次预测,培养学生的统计思维——记一次教材改编的教学实践

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摘要 我经常会根据我和学生的生活实际以及学习状况来改编教材,设计教学。让我印象深刻的是2012年四年级下学期的一次教学实践。
作者 高远望
机构地区 湖南民院附小
出处 《湖南教育(下旬)(C)》 2014年第8期30-32,共3页
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