小学高年级数学生活资源的开发与利用

＂未来之学校,未来之教科书,未来之教学必须建立在生活经历上,是可谓活的学校,活的教科书,活的教学。＂陶行知的＂生活教育＂理论告诉我们,数学教学应当与学生的生活进行联系,学生的学习应建立在他们的生活经验基础之上。相对于低中年级的学生而言,高年级学生的生活经验和知识背景更为丰富。