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如何培养中学生的质疑能力

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摘要古人云：学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。何谓质疑,就是学生要自己发现问题、提出问题。提出问题往往比解决问题更重要,因为提出新的问题需要创造性的想象力。那么在数学课堂教学中,如何培养学生的质疑能力呢？

作者夏克君

机构地区南县教研室

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2014年第8期43-43,共1页

关键词质疑能力中学生培养数学课堂教学提出问题想象力创造性

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

2014年第8期

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