摘要
在高等数学课程中实施探究性教学模式后运用层次分析法、时间效益分析法、属性测度函数等多种数学方法构建教学效果评价模型,从多角度评价探究性教学模式教学效果,充分体现实施探究性教学模式的先进性,丰富探究性教学模式理论内涵。
In advanced mathematics courses implement inquiry teaching mode using AHP, time -benefit analysis, attribute measure function, functions, a variety of mathematical teaching effectiveness evaluation model was constructed. Evaluation of teaching effectiveness from multiple perspectives, fully reflects the ad- vanced nature of this teaching mode and enrich its theoretical connotation.
出处
《黑河学院学报》
2014年第4期59-61,共3页
Journal of Heihe University
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学项目<新建本科院校课堂教学质量评估理论与实践的研究>(12512204)
黑龙江省高等教育学会"十二五"规划课题<高等数学"探究教学"实践与研究>(HGJXHB2110262)
黑龙江省教育科学规划办课题<高等数学信息化教学模式的研究>(GBC1213039)
关键词
探究性教学模式
评价模型
教学效果
inquiry teaching mode
evaluation model
teaching effectiveness
