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中小学音乐教师“综合素质过高”的尴尬
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摘要
自从改革开放以后,中国艺术教育在国民教育中的地位越来越受到重视,但是受到传统教育体制的影响,艺术教育在当前远没有达到令人满意的地位。在中小学音乐教育方面,音乐教师的"过高素质"决定了他们在学校中地位的边缘化,在艺术学成为独立的门类的当下,虽然形式上取得了与其他学科同等重要的地位,但在实践中实现这种地位,还需要很长一段路要走。
作者
张莹
机构地区
中南大学附属实验中学
出处
《当代教育理论与实践》
2014年第9期15-16,共2页
Theory and Practice of Contemporary Education
关键词
艺术教育
音乐教师
中小学
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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当代教育理论与实践
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