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信息技术教师在校本课程中渗透环境教育的探究——以浙江省湖州市第一中学为例

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摘要随着新课改的进一步深化,引入校本课程的开发,为学生进行环境教育提供了新的渠道与思路.本研究从校本课程教学的特点及高一学生对环保的认识出发,结合环境教育的原则,有意识地渗透环境教育,为学生增加了环境方面的知识与技能,培养了学生爱护环境的良好品质与习惯.

作者陈涛

机构地区浙江省湖州市第一中学

出处《中国信息技术教育》 2014年第16期7-9,共3页 China Information Technology Education

关键词信息技术学科校本课程有效渗透环境教育

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2014年第16期

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