推进校本教研引领学科专业发展——农村小学信息技术校本教研现状分析及对策被引量：1

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摘要随着技术课程的不断推进,各地基本上都开设了信息技术课程,而与硬件投入严重脱节的“信息技术”学科教研却走到了“边缘”,特别是农村小学信息技术的教研.本文从农村小学信息技术校本教研的现状及成因进行分析,阐述如何在农村小学开展信息技术校本教研,切实提高农村小学信息技术教师的教学水平,提高信息技术教学质量,引领信息技术学科的专业发展.

作者叶如兆

机构地区浙江省台州市白云小学

出处《中国信息技术教育》 2014年第16期87-88,共2页 China Information Technology Education

关键词农村小学信息技术校本教研

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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