人文科学对高职高专护生职业成熟度影响的研究

Study on influence of humanities on occupation maturity of higher vocational nursing students

[目的]探讨人文科学渗透护理教育对高职高专护生职业成熟度的影响。[方法]将二年级200名高职高专护生随机分成干预组和对照组,干预组给予人文科学干预1年,对照组采用常规教学不给予人文科学干预,采用职业成熟度问卷于干预前后进行调查。[结果]干预后除职业参照外,其余6个维度干预组显著优于对照组(P<0.05或P<0.01)。[结论]人文科学教育可提升护生职业成熟度。