期刊文献+

基于建构主义理论的英语专业学生外教口语课程设计

下载PDF
导出
摘要 外籍教师的口语课程近年来一直是英语教育学术领域研究的热点。国内外已有不少学者在此方面做出了成果,但较少有人专门研究英语专业学生的外教口语课程。本文正是基于建构主义理论对英语专业学生外教口语课程设计进行了研究。笔者认为,英语专业学生外教口语课程是以学生自主建构知识为主的。
作者 代晋
机构地区 南京邮电大学
出处 《新校园(中旬刊)》 2014年第9期23-23,共1页 New Campus
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献11

  • 1崔荣佳.合作学习法在课外学习中的应用[J].清华大学教育研究,2003,24(S1):24-27. 被引量:21
  • 2张煤.英国国家语料库与英语口语研究[J].山东外语教学,1997,18(3):5-10. 被引量:7
  • 3Spolsky B. Conditions for Second Language Learning [M]. Shanghai : Shanghai Foreign Language Education Press, 2000.
  • 4Skehan P. A Cognitive Approach to Language Learning [M]. Oxford: Oxford University Press, 1998.
  • 5Johnson D W, Johnson R T & Smith K A. Active Learning: Cooperation in the College Classroom[ M]. Interaction Book Company, 1998.
  • 6Balms, J. Lexical collocations: a contrastive view[J]. ELT Journal, 1993,47 ( 1) :56 - 63.
  • 7Brown G &Yule G.Teaching the Spoken Language[M].人民教育出版社,2000..
  • 8Carter, R. Orders of reality: CANCODE, communication and culture[J]. ELT Journal,1998,52( I ) :43 -56.
  • 9Pawley, A. & Syder, F.H. Two puzzles for linguistic theory: native like selection and native like fluency [ A ]. in Richards, J.C. and Schmidt, R.W. ( eds. ) Language and Communication, London : Longman, 1983.
  • 10张爱琳,张爱文.校园中的英语课外活动[J].重庆交通学院学报(社会科学版),2002,2(2):73-76. 被引量:3

共引文献65

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部