新课改中农村小学数学问题情境的创设

在新课改数学教学中，面对农村学生知识面窄、见识少、对于教材中的情境适应性较差的现状，教师应在教学中创设适应农村学生的问题情境，拉近教材与学生的距离。 兴趣是最好的老师。根据小学低年级儿童的身心发展规律，学习兴趣的激发和培养是非常重要的。学生以饱满的热情投入到学习中，让兴趣主导学习活动，会取得事半功倍的效果。合理的问题情境能赋予知识鲜活的应用背景，激发学生的好奇心和求知欲。