基于新课程哲学教材中图片资源“短板”现象的应对

“新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者”，要想成功地研究和开发图片资源，教师必须充分了解图片在哲学教材中的状况和问题。高中哲学新教材在图片资源方面下足了功夫，得到普遍认同，但是笔者认为应该辩证看待教材图片资源，综合分析状况，提出问题，完善不足，弥补“短板”。