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浅议小学语文作文教学

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摘要在小学作文教学中,存在着缺乏阅读量,学生不会写;缺乏激发作文的动力,学生不想写;缺乏作文创新教育,学生不知道怎么写等问题,本文主要通过分析作文教学存在的这些问题及原因,从而提出解决学生不想写、写什么、怎么写等问题的对策建议.

作者左昭

机构地区庐江县郭河镇三畈小学

出处《俪人（教师）》 2014年第16期33-33,共1页

关键词作文现状对策

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第16期

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