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基于新课程的高中物理自主学习研究

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摘要本文对影响高中物理自主学习的内因和外因进行了深刻的研究分析,并结合自身的教学工作,提出了相关的策略,以此为高中物理素质教育课堂的构建提供相关的材料借鉴.

作者顾学雄

机构地区重庆市黔江民族中学校

出处《俪人（教师）》 2014年第16期73-73,共1页

关键词自主学习高中物理影响因素

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第16期

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