高中生物采用探究式教学的分析被引量：1

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摘要高中阶段是青少年学习知识和养成良好思维模式的重要时期.高中时期的生物课堂上的学习是高中生积累知识的重要组成部分.而且生物科学是建立在实验基础之上的科学,是学生学习科学的知识,养成科学的思维模式的重要组成部分.本文通过对高中生物采用探究式教学模式的目标和原则、生物教学采用探究式模式所存在的问题、针对所存在问题提出的解决方案以及在高中生物课堂上采用探究式教学所产生的作用进行了分析,对高中生物教学模式的调整和转变具有参考和借鉴的价值.

作者陈德周

机构地区贵州省贵阳市花溪区第六中学

出处《俪人（教师）》 2014年第16期91-91,共1页

关键词高中生物探究式教学目标原则问题解决方法

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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俪人（教师）

2014年第16期

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